ZIENTZIABERRI
Ikasgelarako balibide digitalak zientzia eta matematikan

• Arrigorriaga IKT
• Arrigorria institutoko matematika Saila
  
•  Ba zen behin emakume matematikari bat
• Zenbakiak
• Matemáticas y PDI: aurkezpena

Horrela da azken UNO aldizkariaren izenburua. Fernando Corbalánek alearen aurkezpenenan azaltzen duen moduan, nahiz eta matematikarako hezkuntz sisteman denbora asko ematen den, zeozer "pendientea" dute, errealitatearekin lotura falta zaie, ikusgai bihurtu behar dira...eta horretarako, gizarte honetan, erakusketak tresnetariko bat dira.

Aldizkariaren zehar azken bolada honetan garatu diren erakusketa matematikoei birpaso bat ematen zaie.

Exposiciones matemáticas

Último ejemplar de la revista UNO sobre exposiciones de matemáticas

Mundu guztiak hitz egiten du Web 2.0ri buruz...baita nik ere. Eta zeresaterik asko neukanez, nahiz eta blogosferan milaka egon eta nirea beste bat izango den, hara doa nire blogaren jaiotza: 2.0 BIZI

Blogean bilduko ditudan baliabideak eta komentario pertsonalak izango dituzue. Gaiak: 2.0 eta estrategia metodologikoak.

Os presento mi nuevo blog 2.0 BIZI donde pretendo comentar recursos Web 2.0 y estrategias metodológicas.

Sarreraren izenburua nahiko arraroa? bai, baina irakurri dudan liburu zoragarria baten bezalako bat  denez, lizentzia txiki bat  hartu dut. Aipatutako liburua "¿Y los ciruelos chinos?" da eta hemendik, irakaslea baldin bazara, batez ere matematikakoa,  irakurtzea gomendatzen dizut gogor. Hasi bezain laster engantxatzen zaitu eta segituko irakurmena eskatzen du. Liburuan matematikako irakasleen esperientziak, garai desberdinetan kokaturik (bera ikaslea zeneko kontakizunak, unibertsitatean, klaseko anekdotak, REM, LOGSE, LOE..) garatzen ditu bere estilo poetikoarekin lagunduta...gozada bat benetan.

Azken irakurmenaren parrafoan "Txinako gereziondoen" hausnarketa didaktiko bikaina egiten da. Egileak kontatzen du nola, irakasle sartu berria zenean, oso gaztea, natur zientzietako klaseak ematea tokatu zitzaion. Eta nola, ikasgaia menperatzen ez zuenez, testu liburua buruz ikasi zuen klase bat eman baino lehen. Eta nola, fotosintesia azaltzerakoan, bere ikasleengandik galdera baten beldur zegoen:  zergatik Txinako gereziondoek , hosto gorriak izanik eta ez berdeak,  fotosintesia egiten zuten. Baina, zorionez, hau ez zen inoiz gertatu, irakasleari bere betiko errolloa -egunero buruz ikasita - botatzea baimenduz...irakaskuntzaren inertziak eta paradojak. Honela sentitzen naiz ni momentu honetan, datorren astean matematikako mintegi batera joan behar naizelako programazio laburreko helburuekin laguntzeko, LOEren diskurtso barneratuta baina matematikaren ikuspuntu orokorrarik ez. Hau den aholkularitzaren bizitza!

Hain historio politak idazten dituenak Miguel Barreras du izena eta benetako irakaslea da...eleberrigileaz gain, liburu eta artikulo asko argitaratu dituelako ( matemáticas con excel, el catálogo de Trendar B. Llesur...).

Liburuko historio batzuk  irakur ditzakegu bere Webtxokoan: matemáticas desde contextos, ikerketa litzentzia batean garatzen hasi  zituen materialak matematikaren irakaskuntzari zentzua emateko azmoz.

Bide batez, jakinminak jota bazaude, irakur ditzakezu bi artikulo hauek:

• El color de las plantas
• La caza del otoño rojo

Orain dela gutxi Juan José de Haroren txokoan -Educativa -bere artikulu interesgarri bat irakurri dut. Gaia zen ea IKTeknologiekin betiko metodo klasikoekin baino gehiago ikasten zen ala ez. Beraren hausnarketaren ondorioa "bai, ez edo segun eta nola" izan zen, normalean, berak dio, halako galdera txarto planteatuta dagoelako, hau da, galderaren atzean analfabetoa digitalaren mentalitatea izkutatzen delako. IKTak ez dira irakaskuntzan beste tresna batzuk, testu liburua edo arbela bezalakoak, baizik eta benetako BEHARRA gaur egungo garaietara moldatu nahi badugu. Artikulua irakurri eta gero, egilearen iritzia besterik ez dela pentsa dezakegu...ba, hara non, egun batzuk pasa ondoren, Raimundo Rubioren Redox blogean, antzeko sarrera batekin topatzen naiz, baina oraingo honetan EEBBetako ikerketa baten berri ematen da, Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning hain zuzen ere, non on line prestakuntzan presentzialean baino azkoz gehiago ikasten dela aipatzen den. Horretaz gain, eta literalki kopiatzen dut- gai honi buruzko El Pais egunkariaren artikulua aipatzen du:

"...La enseñanza virtual es más efectiva que la clásica, sobre todo combinada con elementos presenciales - El alumno es más activo y el profesor, más asesor..."

Are gehiago, Sustaturen bitartez honetaz enteratu naiz: beste ikerketa batek (Stanford Study of Writing hain zuzen ere) adierazten du gazteen idazketa ohiturak eta idazkuntza kalitatea, eskasten beharrean (topiko teknofoboak dioen bezala), hobetzen ari direla. Internetak ematen dituen harremanetarako aukerei esker, neska mutilek gehiago idazten dute eta hobeto  komunikatzen dute. Kritika handia jasotzen duten SMS mezuetan ere, zehaztasuna eta kontzisioa lantzen dira.

Post hirurak irakurtzea gomendatzen dizuet.

Berriro demostratzen da irudi batek mila hitz baino gehiago balio duela edo, hurrengo argazki-muntaketa ikusita, badago deforestazioaren eragina ikustarazteko zeozer adierazgarriagoa?

Greenpeace-ren iritziz, basoen futbol-zelai antzeko neurria bi segundoko galtzen dela...demasa, ez da?  : ikusi mapa.

Informazio gehiago: CTMA libro electrónico

Una imagen que compara la deforestación con el cancer de pulmón del planeta

Darwinen urtea amaitzen ari da. Hainbat ekimen gertatu dira batez ere hezkuntza eta ikerkuntzaren inguruneetan eta bakarrik falta zen zeozer mediatikoa, esate baterako, pelikula bat. Eta hila honetan Londresen estrenatuko da: Creation, Darwinen biografia, bere liburu famatua "espezien jatorria" idatzi zuen bitarteko garaian zentraturik.

Paul Bettany (Darwin) eta  Jenifer Connelly (Emma, bere emaztea) protagonistak dira, kasualitatez errealitatean ere bikotea. Aktore onak beraz. Zuzendariak, ordea, ez du zineman kalitatzeko lanik izan, ea honekin lortzen duen.

Hona hemen trailerra:

Próximo estreno de una película sobre Darwin: Creation

Pixka bat berandu noa pasa den uztailan epaimahaiak  erabakiak hartu zituelako baina lehiaketa honen saridunei birpaso bat ematea merezi dut, nire aburuz. Educaredek urtero konbokatzen duen lehiaketa honetan kategoria desberdinak daude: esperientziak, blogak, wikiak, Web eta Educalab. Hona hemen gure arloko lan batzuk:

• Esperientzia didaktikoa FQ experiments: ikasleek fisika eta kimikako esperimentuak bideoz grabatzen dituzte eta klaseko blog batean biltzen dira. Aurten ere europear proiektuan ere parte hartu dute beste bitakora komunean: magic but real experiments. Bideokanala youtubean.Pasada bat. Manuel Díaz irakaslea, Sevillako Colegio Sagrado Corazón.
• WebQuesta :drogras, informar para prevenir.Carmen Soguero aholkulariak eginda, Terueleko IES Salvador Victorian garatuta egon da.
• Weborri bat: "espacios naturales de la comarca de Jiloca". Terueleko IES Valle del Jirocako 6 ikasleen lana.
• Web: cambio climático. Javier Velasco irakaslea, Granadako Padre de Manjón ikastetxea
• Web: la electrónica divertida. Zaragozako cardenal Xabierre ikastetxea, irakaslea: Abraham Alonso.
• Bloga: el rincón verde. Huelvako IES La Rávida. Margarita Fernández.
• Wikia. índice matemático. Kantabriako IES Miguel Herrero
• Wikia: Climatic change. Almeriako IES Sierra nevada. Irakaslea Javier Moreno
• Wikia: Chernóbil no es nada. Madrilgo Salesianos.Charo Fernández
• Hormairudia: Los sentidos de las matemáticas. Berriro Terueleko IES Salvador Victoria. Ricardo Alonso bere irakaslea da.
• Hormairudia: El medioambiente. Alikanteko Sagrada Familia ikastetxea. Juan Francisco Álvarez.
• Hormairudiak: memorias de una basura eta resíduos radioactivos. MadrilgoSalenianos ikastetxea berriro. Pilar Ballesteros.

Eta Lehen Hezkuntzako lan bikainak ere badaude: historia de la Astronomía, el río Segura, blog Cosmos, blog a revueltas con los números, wiki de ciencias,   Micromundos.

Nahi izan= ahal izan, zorionak guztiei, IKTren bidez egin daitekeen adibide onak

Zorionak ere nire irakasle maitiari Josu Garro eta beren ikasleen bloga sariduna: escuela naval

• Saridun guztiak
• Partehartzaile guztien lanak

Trabajos premiados en ciencias en la 10ª edición del concurso "A navegar" de Educared.