Galdera honekin hasten da Jesús Mª Goñiren elkarrizketa azken Cuadernos de Pedagogiako aldizkarian- otsaila, 376.alea-
Matematikak bizitzarako beharrezkoak dira , baina gaur egungo curriculumak beharra honi ez dio erantzuten. Ematen dugunak abstrakzio maila handia eskatzen du eta ikasleei zaila egiten zaie praktikotasuna ulertzea , batez ere derrigorrezko etapetan. Gure curriculumak akademizistak dira eta aldaketa nabarmenak eskatzen dute, Unibertsitatetik hasita.
Oraingo hezkuntz ereduak selektiboa izaten jarraitzen du funtzean, guztiontzako hezkuntzaz berba egiten dugun bitartean, esklusioa sortzen dugu curriculumaren bidez. Ezaguera oztopo bezala erabiltzen dugu eta ez norbanako garapen pertsonalerako.
Ezaguera matematikoari dagokionez, giza beharretara aplikagarri bihurtuko balira, curriculumaren % 50 baino gehiago soberan egongo lirateke.
Cuuriculum egokiago egiteko saiakerak ito egiten dira Bigarren hezkuntzarekin topo egiten direnean eta, hau gertatzen da gehien bat, Unibertsitatearen presioagatik. Ikasleek algebra edo polinomiok ikasten dituzte DBHan (Ingenieritzan erabiltzen dira) eta ez dituzte sakontzen oinarrizko kontzeptuak, beraz askok porrot egiten dute.
Unibertsitateak eredu sortzen duenez, berari dagokio aldaketarik nabarmena egitea, Goñiren ustez. Sistemaren pieza hau ez bada mugitzen, oso zaila da beheran daudenei mugimendua ematea.
Hauek eta beste iritzi interesgarriak botatzen ditu gure gizonak: konpetentziak, IKT-ren erabilpena, emozioen garrantzia matematikan, irakasleen prestakuntza...Emaiozue minutu batzuk irakurtzeko, merezi du eta.
Interesante entrevista al profesor Jesus Mª Goñi en la revista Cuadernos de Pedagogía