Gaitasunak garatzeko estrategia metodologiko nagusia ataza edo lan proiektuen bidez lan egitea da. Proiektu batean ikasleek ikas-jarduerak garatzen dituzte azken ekoizpen batean isladatzeko, nolabait, ikas-sekuentziak hartzen du zentzurik azken lan honetan. Beste aldetik, ikastetxe askotan urtean behin "zeren" astea ospatzen dela aprobetxatzen badugu, zergatik proiektuaren ekoizpena "zientzia astea" ez izatea? Ekitalde hauetan ekintza desberdinak daude, beraz, ekoizpen mota asko ere bai. Goazen ideia batzuk ematera, ohiko erakustaldiei gatza pixka bat jartzeko eta interaktibo gehiago ziurtatzeko asmoz. Ideia guztiek, noski, ikasgelako atazak izateko balio dute.
1) HORMAIRUDIAK
- Deskriptiboak: gaiari dagozkion alde deskriptiboak (sailkapenak). Eb: ekosistema baten osagaiak edo ezaugarriak.
- Konparatiboak: gaiaren aldagai batzuk harturik haien aldeko desberditasunak irudikatzen dira. Eb: Euskal ekosistema motak
- Azalpenezkoak: gaiari buruzko azalpen-edukinak jartzen dira. Eb: ekosistema baten zikloak edo kutsatzaileak edo kate trofikoak...Kontzeptu-mapak edo buruko mapak hemen sartzen dira.
- Dekalogoak: gaien arabera, hobetzeko proposamenak egin daitezke. Eb: ekosistema bat nola mantendu garbia, zer egin dezaket nire ekosistema lantzeko?
- Leloak: Aurrekoaren antzekoa, baina esaldi esagurantsuekin.
- Denbora lerroak: gaiaren eboluzioa denbora ladetik . Eb: segida ekologikoak, ekosistema baten eboluzioa giza-ereginagatik...
- Mapak: mapa baten bidez hainbat datu ere erakutsi ahal dira. Eb: Euskal ekosistema nagusiak mapa baten gainean.
- Komunikazio zientifikoak: ikerketa lana baten ondorioak adierazten dituzte. Taulak eta grafiko estatistikoak eta antolatzaile grafikoak erabiltzen dira gehien bat. Eb: eragile baten azterketa ekosistema batean.
2) COLLAGEAK
Hormairudi bezalakoak, baina elementu errealak gaineratzen : publizitate-argazkiak, hostoak, kutsatzaileak....
3) EKOIZPEN IDATZIAK
Ekitaldi bati buruzko liburuzka informatzaileak egitean datza. Eskuliburuak fotokopiatu ahal dira eta salgai egon daitezke gizarte onura edo ONG baten aldeko dirua ateratzeko. Adibideak:
- Katalogoak: gaiari buruzko irudiak, argazkiak, poesiak, esamoldeen bildumak...
- Proposamenak: dekalogoak edo aholkuen koadernoak. Eb: "10 ekintza zure hiri-ekosistema zaintzeko"
- Egunerokoak: agenda formatoa hartuta, aste bakoitzean (edo hilean behin...) gaiari buruzko informazio txikiak edo gertaerak edo argazkiak jartzen dira.
- Egutegiak: aurreko ideia bera baina formato honenpean. Eb: hilaz hila baso baten aldaketak irudikatuz.
4) SOINU ERAKUSKETAK
Gaiak onartzen badu, soinu grabaketak egiten dira eta erakusketan erreproduzitzen dira ordenagailu edo musika ekipo baten bidez.
- Soinu errealak: irteera didaktiko batean egindakoak (eb: basoaren soinuak)
- Elkarrizketak: grabatutako adituen elkarrizketak.
- Ikasleen ekoizpenak: ikasleek beraiek gaiari buruzko abestiak edo bertsoak edo azalpenak edo iritziak...
- Soinu-bildumak: gaiarekin zerikusirik duten abestiak edo musika konposizioak
5) ARGAZKI-ERAKUSKETAK
Soinuekin bezala, irudiekin ere jolas ditzakegu. Ikasleek egindako lanaren ondorioa edo lehiketa baten ekoizpenak izan daitezke. Atal honetan sartzen dira:
- Argazki bildumak: gaia irudikatzen dituzten argazki inprimituta, bai kontzeptuak, bai prozesuak.
- Diapositiben aurkezpenak: argazkiak beraiek, baina "mugimenduarekin.
- Esperientzia pertsonalak: ikasleek ateratako argazkiak, gaia pertsonalizatzen, hala nola, beren familiarekin edo lagunekin egindakoak, etxeko esperimentua edo geometria edo elektrotresnak...
6) BIDEOAK
Erakusketan bertan bideoek ere presentzia izan dezakete
- Bideobildumak: Interneteko bideotxoak edo pelikulen bildumak
- Dokumentalak: erakusketa garatzen den bitartean dokumentalak ikusteko txokoa eskeintzen da.
- Ikasleen ekoizpenak: dokumentalekin egiten dugun gauza bera, baina ikasleek garatutako bideoekin.
7) DRAMATIZAZIOAK
Gai zehatz batzuetan antzerkitxo bat egin daiteke (edo mimoa) , esate baterako gaur egungo egoera problematikoa kanporatzen.
8) GAIKAKO ERAKUSKETAK
Aurreko guztia biltzen du, baina ikastetxea, erakustaldia garatzen den bitartean, museoa izango balitz bezala antolatzen da.
9) ERAKUSKETA INTERAKTIBOAK
Eredu aurreratua honetan erakusketak publikoai begira egiten dira, hau da, bisitariek (familiak, irakasleka, ikasleak...) parte hartzeko bereziki. Ikasle talde bakoitzak erakustoki baten ardura hartzen du, adibidez, ekosistema gaiarekin jarraituz:
- Txoko bat ordenagailuko jolasekin
- Beste bat non, Google Earth bezalako aplikazioen bidez, munduko ekosistemak bertan behera ikusteko
- Jolas-mahia-txokoa: dominoa, kartak, oka, rol-jokoak...
- Kabina txiki batean sartuz, natur soinuak entzuteko tokia
- Mahai bat ekosistema baten maketarekin
- Beste batean mikroskopioa ibai edo lurzoruko fauna mikroskopikoa ikusteko
- Esperimentu batzuk burutzeko erakustokia
- Ekoizpen sortzaileak: opari bezala eskeintzeko erakusketan, hala nola, markaorriak, eskuko egutegiak, txapak, kamisetak...
Partaidetza ziurtatzeko, bisitari bakoitzari galdesorta bat pasa diezaokegu ikusitako galderekin edo, erakustoki bakoitzean pegatina bat jarriz...
10) LEHIAKETAK
- Asterako aproposak (argazkiak, bideoak, maketak, komikiak, berziklatutako tresnak...) ikasle eta familiei zuzenduta
- Astean zehar egitekoak. Atzenaldietan eta taldeka, partehartzailei irtenbideratzeko egoera edo proga problematiko sinplea jartzen zaie, hala nola, ikastetxean dagoen landare bat sailkatzea, informazio zehatz bat bilatzea liburutegian...Ikasturtean zehar egiten badira, "olinpiada" antzeko bat antola dezakegu.
11) GYMKHANAK
Modu askotan antola daitezke, ikastetxean bertan, herrian edo hirian, irteera didaktiko batean, ikastetxeko erakusketan...
12) SENTSIBILIZATZEKO EKINTZAK
Gizarteariko harremanak bilatzen dira jarduera hauekin, zuhaitzak landatzea, irteera didaktiko bat egitea herriko jubilatuekin...
13) HITZALDIAK 
Oso baliabide klasikoa, hizlaria aditu batekin normalean, baina , ikasleen partaidetza suspertzeko, haiek beraiek eman ditzakete publikoaren aurrean edo, aditueei elkarrizketa bat prestatzen eta bere emaitzak ikastetxeko aldizkarian jartzen
Ekoizpen guzti hauek Web 2.o aplikazioen bitartez ere egin daitezke:
Dokumentu osoa jaitsi edo txertatu nahi baduzu: zientzia astea ideiak
Zabaldu
del.icio.us
Izenburua ingelesez, ekoizpena gaztelaniaz eta euskeraz egiteko asmoa. Iaz adimen anitzei buruzko ikastaro batean ikas unitatea bat sortu nuen, hasieran eskeletoa besterik ez zeukan eta, apurka apurka, forma hartu du. Orain nahiko garatuta dagoenez, nire prestakuntzetan ere erabiltzen dut eta zuei aurkeztu nahi dizuet. Wiki batean jarrita dago, bere formato malgua hobetzeko aprobetxatu nahi dudalako. Gaitasunak kontutan hartuta daude eta irakasleentzako programazioa eginda ere bai. Ikasten ikasteko tresna lagungarriak sartzen saitu naiz eta, nola ez, talde lana, baina oraindik ez nago kontent , progak egiteko esperimentutzat hartzen dudalako.
Iazko hitzaldi batean 
E-Twinning europear proiektuak dira (eskola senidatze IKTren baliatuz), Comenius deialdiaren barruan eta bere informazio osoa 
EarthQuestak gaur egungo mapa-baliabideak aprobetxatzen dituen WebQuesten modalitate bat dira, gehien bat Google Earth aplikazio erraldoia erabiliz. EQ baten planteamendua ikertzailea da, noski, normalean ikasleek bidaiatzen dute eta herri, hiri edo elementu geografiko batzuk bisitatzera behartuta daude atazak eskatzen dituen informazioa eskuratzeko eta jarduerak irtenbideratzeko. Geldigune bakoitzean problema bat planteatzen zaie edo informazioaren bila joan beharra dute. Momentuz oso adibide gutxi daude baina nik uste dut posibilitate didaktiko handiak dituztela, geografian, literaturan, matematikan, geologian, ekologian eta natur zientzietan.
Francisco matematikako irakaslea eta Interneteko aditua da eta bere blog pertsonala oso ezaguna da mundu honetan: 
Pilar Etxebarria
Leioako Berritzeguneko
aholkularia
